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          建設背景廣東工貿職業技術學院經過這些年的教育信息化建設,已經取得了一定的建設成就,服務器虛擬化、各種系統已經廣泛應用與師生、家校和學校管理部門,為高校的老師、學生、家長和教育管理人員提供了基于教育信息化的服務。 但是由于一直缺乏一個兼容性好、基于開源架構的云資源平臺頂層設計,因此工貿的教育信息化建設比較分散和凌亂,各院系、各校區都存在著不少自建自用的系統。所以,工貿職院數據中心建設的第一步,就是首先需要梳理和統一這些已經建設的系統,把這些系統放到校園云上來,為全校教育信息系統服務。建設方案云平臺總體架構包含以下幾個區域:管理控制區:負責整個云平臺的管理、調度工作,是云平臺的核心。計算資源區:提供云平臺的各種計算能力、自動化服務能力。計算節點服務器負責處理從云平臺控制服務器發出的請求,并控制、管理和監控運行在其上的虛擬服務器的計算環境和存儲環境。存儲資源區:提供云平臺數據存儲空間,支持多種類型的存儲設備,包括分布式存儲、SAN存儲等。云平臺將x86服務器的本地硬盤集合起來構建分布式存儲,提供高帶寬、大容量的云存儲空間。另外,云平臺還需要支持FC SAN共享存儲設備,提供高性能存儲空間,以滿足云平臺不同數據對于不同類型存儲的需求。建設內容1. 通過云計算服務器節點,提供云平臺計算資源;2. 通過克隆鏡像、虛擬機模板技術,快速交付虛擬機;3. 物理服務器資源池進行動態的負載平衡,平衡計算負載,使主機和虛擬機發揮出最優性能;4. 每臺物理服務器利用率可以提高60%-80%以上,一臺物理服務器可以承載多個個應用系統;5. 實時監控物理主機和虛擬機,檢測硬件和操作系統故障。當物理服務器意外停機,即可自動在集群中的其他物理主機上重新啟動虛擬機。最大限度地減少因服務器故障造成的停機;6. 虛擬機可在線實時遷移時,不會對系...
          2019 / 07 / 03
          閱讀: 235
          建設背景隨著教育信息化的深入發展,移動互聯網已成為高校教育教學、移動辦公等活動最重要的支撐性基礎設施,MOOCs、微課、反轉課堂等新興教學方式無不是建立在移動互聯網技術之上。華南師范大學高水平建設所提出的“互聯網+創新人才培養行動計劃”,對可控、高密度的無線網接入提出了明確的要求。為確保學?!盎ヂ摼W+創新人才培養行動計劃”實施,提高無線網絡對教育教學的有效支撐,滿足師生各類移動學習、移動辦公、信息暢享的迫切需求。學校已經統一規劃建設了覆蓋石牌校區的學生宿舍、大學城校區學生宿舍以及二校區主要教學樓的全校性無線校園網,而南海校區學生宿舍還沒有建設無線網絡。建設內容本項目的建設內容主要包括如下:1、 華南師范大學南海校區學生公寓(15棟、16棟、17棟、18棟、19棟、20棟)和綜合樓的綜合布線和無線網絡建設。2、 華南師范大學南海校區學生公寓(21棟和22棟)、教師公寓25號樓和教學樓的無線網絡建設(綜合布線采用原來的布線)。3、 華南師范大學南海校區15棟、16棟、17棟、18棟、19棟、20棟、21棟、22棟和25棟樓需鋪設12芯室外單模光纖至南海校區網絡中心。建設方案根據不同場景,可以采用不同AP進行覆蓋(可以采用分布式AP、放裝AP、室外AP等)。針對學生公寓和教師公寓(密集型區域),我們采用分布式AP,在教師公寓和學生公寓的每棟樓內放置匯聚交換機,將本樓棟內的分布式AP通過100M超五類線纜連接到主AP上,主AP通過1000M六類非屏蔽雙絞線連接到樓棟匯聚交換機,樓棟匯聚交換機再通過1000M單模光纖連接到校園網核心交換機上。針對教學樓和綜合樓,我們采用放裝AP,放裝AP通過100M超五類雙絞線連接到POE交換機上,POE交換機通過1000M六類雙絞線連接到樓棟匯聚交換機上,樓棟匯聚交換機再通過1000M單模光纖連接到校園網核心交換機上。...
          2019 / 07 / 03
          閱讀: 198
          建設背景現代信息技術正處在一個突飛猛進、一日千里的時代,已經完全顛覆了傳統的思維和習慣,特別是視音頻領域的發展更是超乎人們的想象。東莞職業技術學院積極利用信息化技術,加強教學資源創作、教學質量管理。希通過信息化建設常態化錄播教室,實現常態化錄播、教學督導、遠程互動教學、電子功能,對教學資源進行錄制,解決教學資源不均衡問題。建設方案依托于IP網絡構建的全數字化、網絡化、智能化的視訊教室業務應用系統。整體包含兩個部分,平臺部分和前端音視頻采集部分。平臺部分,采用一些列嵌入式的設備,來完成設備接入管理、教學業務應用等功能。前端以教室為單位,教室內的設備可采集教師、學生的音視頻資源。系統設計架構如下圖: 建設內容整體采用集中式采集和存儲,支持水平擴展,采用標準化協議,具有開放性,能夠兼容支持ONVIF2.0/GB28181協議的不同品牌設備,同時能夠兼做安防視頻監控系統。建設完成的教室具備網絡化的集中控制、可視化的教學秩序管理、不間斷的教學監控存儲、標準化的電子考場、常態教學錄播、統一化的中心管理平臺六大功能。項目建設價值簡化管理方式:在線督導、在線教研加強教學質量:互相學習、反思提升提升學習效率:跨專業學習、預習與復習豐富教學資源:常態化錄播、教學資源存儲
          2019 / 07 / 03
          閱讀: 171
          建設背景VR多平臺模擬導游實訓室建設項目,依據學校創建一流高職院校、試點二級學院的要求,落實加強實訓基地建設,提高教育教學質量,實現高技能專門人才的培養。主要培養能在旅游行業應用先進的虛擬現實技術從事VR全景旅游資源制作、VR旅游專業仿真實訓軟件開發、VR戶外運動以及紅色教育體驗平臺開發的高級應用型VR人才。通過校企合作共建虛擬現實旅游資源仿真實訓中心,拓寬院校合作路徑,實現產學多層次、多維度的深度協作。以實踐環境建設為基礎,與合作企業共同完成新常態下 VR 領域專業方向定位、培養方案構建、課程開發、教學過程設計與實施以及教學情境開發等,提升院校實踐教學水平。建設內容VR多平臺模擬導游實訓室項目建設主要內容包括:VR仿真資源分發平臺、虛擬現實交互式HDM套裝、虛擬現實便攜式VR套裝、全景采集6目高級套裝、大屏顯示系統和VR展示一體機等設備的采購以及VR旅游資源的定制。建設方案平面布置圖功能說明:(1)VR仿真資源平臺VR仿真資源分發平臺是將沉浸式虛擬現實技術(VR)與教學相融合,以優質教學資源為核心,集終端、應用系統、平臺、內容于一體,為學生創設接近真實的學習環境。平臺提供個人云盤服務,支持VR教學資源的上傳與轉存,方便教師在教學時利用平臺提供的一鍵分發功能,將VR教學資源一鍵分發至全班學生的VR設備上,控制學生端VR資源的播放和停止,徹底突破人機交互、師生交互的二維交互局限性,使教師更有效率的教,使學生更自然輕松的學。結合一帶一路相關的旅游景區的特色和學校的需求,定制一套旅游相關的VR應用,用于學生體驗。(2)VR全景資源制作教學提供師資培訓服務,指導老師教會學生如何制作VR全景資源,同時提供VR全景資源制作平臺中需要用到的軟硬件設備,包含高性能電腦、VR頭顯設備、VR全景拍攝設備、VR全景縫合拼接正版軟件等。 學生掌握了VR拍攝的關鍵技術后, 就可以參與 VR 創新創業...
          2019 / 07 / 03
          閱讀: 207
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